Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi 2. sınıf Tıbbi Mikrobiyoloji Eğitim Programı'nda laboratuvar-demonstrasyon derslerinin yeniden yapılandırılması: Öğrencilerin öğrenme düzeyi ve beğenisine ilişkin ilk sonuçlarının değerlendirilmesi

Cilt: 51 Sayı: 4 1 Aralık 2012
  • Çalışkan S A
  • Metin D Y
  • Aydemir Ş
  • Çavuşoğlu C
Ege Tıp Dergisi Kapak
Ege Tıp Dergisi
PDF İndir
EN TR

Restructuring of laboratory-demonstration classes in the Medical Microbiology Education Programme for the second year at Ege University Faculty of Medicine: Evaluation of preliminary results of students' achievements and feedback

Öz

Aim: This study aims to present the preliminary results, students' achievement and feedback relating to the restructuring of the Medical Microbiology Laboratory-Demonstration (MM-LD) classes in Ege University Faculty of Medicine (EUFM) 2nd year curriculum. Materials and Methods: The MM-LD classes' objectives have been reviewed and reestablished within the framework of EUFM Phase 3 Education Program and the National Core Curriculum (NCC). During EUFM's 2009-2010 Academic Year, the lectures and demonstrations were given as four separate classes in a way which students would experience in their daily practice and to support comprehension of theoretical knowledge. At the end of the training, the students were asked to complete a structured feedback form containing 12 questions on a 9-point scale. Students also received a knowledge test consisting of 25 questions. The same test was applied five months later as a re-test. Results: The survey was conducted among 351 students who were enrolled in their 2nd year, 284 (80.9%) attended all classes. Feedback forms were answered by 328 (93.4%) students. In their feedback, students found the lectures to be generally good (mean: 6.91). Test and re-test results demonstrated that the students had a high average of correct answers (mean.test1=18,60, mean.test2=19,48). The internal consistency (Cronbach's alpha) coefficients of the tests were α1=0.62 and α2=0.65, respectively. Conclusion: It was concluded that 2nd year students of the EUFM were highly satisfied with the restructured MM-LD classes and this was reflected positively in their level of knowledge.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Çalışkan S A

Metin D Y

Aydemir Ş

Çavuşoğlu C

Yayımlanma Tarihi

1 Aralık 2012

Gönderilme Tarihi

1 Aralık 2012

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 51 Sayı: 4

IZ

https://izlik.org/JA68RC68ZB

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
A, Ç. S., Y, M. D., Ş, A., & C, Ç. (2012). Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi 2. sınıf Tıbbi Mikrobiyoloji Eğitim Programı’nda laboratuvar-demonstrasyon derslerinin yeniden yapılandırılması: Öğrencilerin öğrenme düzeyi ve beğenisine ilişkin ilk sonuçlarının değerlendirilmesi. Ege Tıp Dergisi, 51(4), 213-220. https://izlik.org/JA68RC68ZB
AMA
1.A ÇS, Y MD, Ş A, C Ç. Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi 2. sınıf Tıbbi Mikrobiyoloji Eğitim Programı’nda laboratuvar-demonstrasyon derslerinin yeniden yapılandırılması: Öğrencilerin öğrenme düzeyi ve beğenisine ilişkin ilk sonuçlarının değerlendirilmesi. ETD. 2012;51(4):213-220. https://izlik.org/JA68RC68ZB
Chicago
A, Çalışkan S, Metin D Y, Aydemir Ş, ve Çavuşoğlu C. 2012. “Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi 2. sınıf Tıbbi Mikrobiyoloji Eğitim Programı’nda laboratuvar-demonstrasyon derslerinin yeniden yapılandırılması: Öğrencilerin öğrenme düzeyi ve beğenisine ilişkin ilk sonuçlarının değerlendirilmesi”. Ege Tıp Dergisi 51 (4): 213-20. https://izlik.org/JA68RC68ZB.
EndNote
A ÇS, Y MD, Ş A, C Ç (01 Aralık 2012) Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi 2. sınıf Tıbbi Mikrobiyoloji Eğitim Programı’nda laboratuvar-demonstrasyon derslerinin yeniden yapılandırılması: Öğrencilerin öğrenme düzeyi ve beğenisine ilişkin ilk sonuçlarının değerlendirilmesi. Ege Tıp Dergisi 51 4 213–220.
IEEE
[1]Ç. S. A, M. D. Y, A. Ş, ve Ç. C, “Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi 2. sınıf Tıbbi Mikrobiyoloji Eğitim Programı’nda laboratuvar-demonstrasyon derslerinin yeniden yapılandırılması: Öğrencilerin öğrenme düzeyi ve beğenisine ilişkin ilk sonuçlarının değerlendirilmesi”, ETD, c. 51, sy 4, ss. 213–220, Ara. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA68RC68ZB
ISNAD
A, Çalışkan S - Y, Metin D - Ş, Aydemir - C, Çavuşoğlu. “Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi 2. sınıf Tıbbi Mikrobiyoloji Eğitim Programı’nda laboratuvar-demonstrasyon derslerinin yeniden yapılandırılması: Öğrencilerin öğrenme düzeyi ve beğenisine ilişkin ilk sonuçlarının değerlendirilmesi”. Ege Tıp Dergisi 51/4 (01 Aralık 2012): 213-220. https://izlik.org/JA68RC68ZB.
JAMA
1.A ÇS, Y MD, Ş A, C Ç. Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi 2. sınıf Tıbbi Mikrobiyoloji Eğitim Programı’nda laboratuvar-demonstrasyon derslerinin yeniden yapılandırılması: Öğrencilerin öğrenme düzeyi ve beğenisine ilişkin ilk sonuçlarının değerlendirilmesi. ETD. 2012;51:213–220.
MLA
A, Çalışkan S, vd. “Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi 2. sınıf Tıbbi Mikrobiyoloji Eğitim Programı’nda laboratuvar-demonstrasyon derslerinin yeniden yapılandırılması: Öğrencilerin öğrenme düzeyi ve beğenisine ilişkin ilk sonuçlarının değerlendirilmesi”. Ege Tıp Dergisi, c. 51, sy 4, Aralık 2012, ss. 213-20, https://izlik.org/JA68RC68ZB.
Vancouver
1.Çalışkan S A, Metin D Y, Aydemir Ş, Çavuşoğlu C. Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi 2. sınıf Tıbbi Mikrobiyoloji Eğitim Programı’nda laboratuvar-demonstrasyon derslerinin yeniden yapılandırılması: Öğrencilerin öğrenme düzeyi ve beğenisine ilişkin ilk sonuçlarının değerlendirilmesi. ETD [Internet]. 01 Aralık 2012;51(4):213-20. Erişim adresi: https://izlik.org/JA68RC68ZB

Ege Tıp Dergisi, makalelerin Atıf-Gayri Ticari-Aynı Lisansla Paylaş 4.0 Uluslararası (CC BY-NC-SA 4.0) lisansına uygun bir şekilde paylaşılmasına izin verir.